苏子建推荐一位数学老师的教学方法

我在授加减法中怎样将红色文化与秦文化渗透在其中的

礼县民族九年制学校    杨艺

我是怎样将红色文化与秦文化用加减法教给三年级学生呢？首先，在授加减法数学时，考虑到学生脑子单纯，对不生动的数学课不感兴趣，就用历史的故事来开导他们，并让学生知道现在读书不收一文钱，而且还有早饭，这样的幸福生活哪儿来的？是什么人用鲜血换来的？我启发开导，先让学生讨论：这个地方共有几个地下党人员？我开导：共有地下人员27人，一人苏XX因送延安学习途中被敌人杀害，一人因送信被敌人杀害，一人童XX因掩护地下党人员多次，以窝藏土匪罪名杀害。我接着问：这27位地下人员牺牲了3人，还剩几人？同学们齐声回答还剩24人。我严肃地正面总结：同学们，你们要听老师的话，听父母的话，我们无忧无虑地在这幸福的日子读书，是千千万万的烈士们用鲜血换来的红色江山，光这个小村牺牲了三人，为什么礼县前年慰问了他们几户烈士的后代？为什么这个村有陇南地下党联络站旧址？县上为什么挂了牌子？光这个村子牺牲了几人，全国不知有多少志之士为革命牺牲。下来再想想在抗美援朝战争中，为了打败美帝国主义，保家卫国，这个村子共有多少人参加了志愿军？苏中亮在朝鲜牺牲，喜廷祥身受八处伤，获奖多次（健在），苏福林去世。共几人？8-1-6=1人，剩1人。我问全班同学剩几人？全班学生异口同声：剩一人。我小结：参加志愿军8人，牺牲一人，受伤一人，正常去世6人，剩一人。大家不但学会了加减法，还对地方史与党史有了一定的认识，提高了爱国主义和国际主义精神。

接着导入本地的几个秦文化等景点，我问：礼县共有几个秦文化景点？学生说法不一，我小结：大堡子山第一个，红河秦的故里费家庄第2个，盐官卧龙桥第3个，盐井祠第4个，龙池红军纪念馆第5个，藏兵湾第6个，白关堡兵家河第7个，皇城秦首都第8个，南脉山庙西垂宫第9个，万家庄马料坡第10个，汪川仓斜村第11个，白关堡皇京川第12个，盐官镇骡马市场第13个，盐官马道子第14个，礼县祁山景点第15个。同学们回答共15个旅游景点。

以上我用加减法将红色文化与秦文化渗透给三年级同学们，使他们有兴趣地学到数学简单的知识，更加让他们热爱家乡、热爱祖国，珍惜这来之不易的时光。